_p S. N. luzhakov. Problemas vinculados con la instrucci�n. Ensayos pe�od�sticos La reforma de la escuela secundaria. Sistemas y objetivos de la ense�anza superior. Manuales de ense�anza. Problemas de la instrucci�n publica La mujer y la instrucci�n. S. Petersburgo, 1897, pags. VIII + 283.

_p Precio 1 r. 50 k.<«

p Escrito en el destierro, a fines de 1897.

_p Publicado por primera vez en 1898, en la recopilaci�n de Vlad�mir Il�n, Estudios y art�culos de econom�a, San Petersburgo.

Se publica de acuerdo con el texto de la recopilaci�n.

Bajo este t�tulo el se�or luzhakov ha publicado una recopilaci�n de sus art�culos aparecidos en la revista R�ssko�e Bogatstoo durante los a�os 1895-1897. El autor supone que sus trabajos “ abarcan los problemas m�s importantes”, es decir, “de los atinentes a la instrucci�n”, y “constituyen en conjunto una especie de revista de las necesidades m�s candentes y perentorias de nuestra cultura intelectual, pero a�n escasamente satisfechas" (Pr�logo, p�g. V). En la p�gina 5 se subraya una vez m�s que el autor tiene el prop�sito de detenerse “preferentemente sobre los problemas de principio”. Pero todas estas frases s�lo muestran la afici�n del se�or luzhakov a dar amplio vuelo a su pensamiento, o mejor dicho a su pluma. Ya el propio t�tulo del libro es de una amplitud excesiva: en realidad —y tal como se desprende de la n�mima de los art�culos que figuran en el subt�tulo de la obra—, el autor no se refiere en absoluto a los “problemas atinentes a la instrucci�n”, sino s�lo a los problemas de la escuela y, por lo dem�s, s�lo de la escuela media y de la superior. De todos los art�culos del libro, el m�s sensato es el que se refiere a los libros de texto que se emplean en nuestras escuelas secundarias. El autor analiza aqu� minuciosamente los manuales m�s usados para el estudio de la lengua rusa, de geograf�a e historia, mostrando su completa inutilidad. El art�culo se leer�a con mayor inter�s aun si no fatigara tambi�n aqu� la verbosidad propia del autor. Nos proponemos destacar a la atenci�n del lector s�lo dos art�culos del libro: el que se refiere a la reforma de la ense�anza secundaria y el que trata de la ense�anza general, por cuanto tocan, en efecto, problemas de principio y son particularmente caracter�sticos para arrojar luz sobre las ideas que constituyen la predilecci�n de R�sskoie Bogatstvo. Dejamos a los se�ores Grini�vich y Mijailovski la tarea de revolver el estercolero de la literatura rusa barata para encontrar ejemplos y conclusiones, est�pidos a m�s no poder, de una doctrina contraria. Por nuestra 466 parte, para lograr el objetivo que nos proponemos no necesitamos dedicarnos a excavaciones tan poco agradables; nos basta recurrir a la revista R�sskoie Bogatstvo, y en ella, a uno de sus indudables “pilares”.